В методических материалах «Финансово-экономические условия» реализации образовательной программы начального и основного общего образования внесены изменения.
Основания:
1) Федеральный закон от 14.07.2022 № 295-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» внесены изменения в статью 99 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 14.07.2022) «Об образовании в Российской Федерации»;
2) Изменения в Постановление Правительства Красноярского края от 29.05.2014 N 217-п (ред. от 18.05.2022) «Об утверждении Порядка расчета нормативов обеспечения реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ в расчете на одного обучающегося (один класс, класс-комплект) муниципальных общеобразовательных организаций, расположенных на территории Красноярского края, нормативов обеспечения реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ в расчете на одного обучающегося (один класс, класс-комплект) и нормативов обеспечения деятельности административно-хозяйственного, учебно-вспомогательного персонала и иных категорий работников образовательных организаций, участвующих в реализации общеобразовательных программ в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, в расчете на одного обучающегося муниципальных общеобразовательных организаций, расположенных на территории Красноярского края», вступившие в силу 28.05.2022.

На дискуссионной площадке «Основа самоопределения в части профессионального развития руководителей образовательных организаций», организованной Центром в рамках краевого педагогического совета, были обсуждены возможности профессиональной рефлексии, проектирования деятельности как основы для профессионального самоопределения, а также возможности диагностик и оценок в выявлении компетентностных дефицитов. В дискуссии приняли участие руководители образовательных организаций, МОУО, ММС. Также были обсуждены все виды ресурсов, предлагаемых Центром для профессионального развития руководителей образовательных организаций Красноярского края, представленные в презентации директора Центра Горностаевой Светланы Михайловны.

На площадке краевого педсовета Центр провел обсуждение Единой модели аттестации на соответствие должности кандидатов и руководителей образовательных организаций Красноярского края. С правовыми аспектами применения Единой модели выступила методист Центра Ковалева Инна Витальевна. Начальник отдела кадровой и организационной работы ГУО г. Красноярска Мамаева Анна Викторовна прокомментировала результаты апробации оценочных средств Единой модели, проведенной с привлечением директоров школ и заведующих детскими садами г. Красноярска.
Также была проведена публичная защита управленческого проекта как одного из примеров предлагаемых оценочных средств. Презентовала свой проект директор 151 школы г. Красноярска Татьяна Анатольевна Дебелова.
В завершении обсуждения выступила председатель Красноярской краевой организации Общероссийского Профсоюза образования Людмила Васильевна Косарынцева, которая подчеркнула важность независимости и объективности проведения оценочных процедур, а также соответствия оценочных средств требованиям профессионального стандарта руководителя.

В рамках работы краевого педагогического совета 24 августа 2022 года с 13.00 до 15.00 Центр оценки профессионального мастерства и квалификации педагогов организует работу площадки для руководителей общеобразовательных организаций «Профессиональное развитие управленческих кадров на основе диагностик и рефлексивного самоопределения».
Площадка пройдет в формате дискуссии в ходе которой будет представлена программа работы АНО ЦОПМКП с руководителями образовательных организаций, обсуждены проблемные вопросы, касающиеся профессионального развития руководителей образовательных организаций. У каждого участника дискуссии будет возможность сделать свои предложения в работу с руководителями.

В рамках работы краевого педагогического совета 24 августа 2022 года с 10.00 до 12.00 Центр оценки профессионального мастерства и квалификации педагогов организует работу площадки для специалистов управлений образования, курирующих вопросы аттестации руководителей муниципальных образовательных организаций «Аттестация руководителей общеобразовательных организаций Красноярского края».
На площадке будут продемонстрированы модель аттестации и оценочные средства (на примере одного из директоров школы г. Красноярска), методические рекомендации по организации аттестации и учебно-методические материалы по подготовке к аттестации. Также будут предложены форматы соглашений между АНО ЦОПМКП и МОУО по проведению оценочных процедур в рамках аттестации руководителей муниципальных образовательных организаций.

Опубликован порядок проведения Всероссийского профессионального конкурса «Директор года России» в 2022 году.
Конкурс ориентирован на выявление наиболее талантливых и эффективных руководителей.
Участниками конкурса могут стать руководители общеобразовательных организаций, осуществляющих свою деятельность на территории Российской Федерации, со стажем работы в качестве директора не менее 3 лет.
Сроки проведения конкурса:
— отборочный (заочный) этап – с 15 августа по 28 августа;
— основной (очный) этап – с 29 сентября по 4 октября.
Принять участие в конкурсе может любой руководитель общеобразовательной организации, соответствующий конкурсным требованиям.
Для участия в отборочном этапе необходимо в период с 25 июля по 14 августа пройти регистрацию на сайте конкурса , получить доступ в личный кабинет, заполнить все поля регистрационной формы, сформировать электронное портфолио и прикрепить указанные в порядке документы.

В соответствии с программой методического сопровождения руководителей общеобразовательных организаций по реализации обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО, Центр разработал макеты описания условий реализации образовательных программ НОО и ООО, которые были представлены 1 июня 2022 года на семинаре руководителей школ города Красноярска. Также на семинаре были предложены примеры заполнения макетов, оформленные гимназиями 2, 14; лицеем 2; школами 143, 145, 151, 157.
С макетами и примерами их заполнения можно познакомится пройдя по ссылке Методическое сопровождение реализации обновленных ФГОС — Сертификационный центр (ca-kk.ru)
С 8 по 15 июня в соответствии с графиком будут проведены очные и дистанционные семинары для директоров и заместителей директоров школ Красноярского края.

Центром оценки профессионального мастерства и квалификации педагогов проведен цикл работ по обсуждению проекта профессионального стандарта «Педагог-дефектолог».
На круглом столе, прошедшем 12 мая 2022 года проект стандарта обсуждался с представителями муниципальных управлений образования, муниципальных методических служб, краевых и муниципальных образовательных организаций.
В мероприятии приняли участие 186 человек.
Были обсуждены подходы и логика составления профессионального стандарта, трудовые действия и необходимые для их осуществления умения, знания, согласованность компонентов стандарта между собой и из полнота.
Участники круглого стола озвучили свои предложения и замечания по проекту документа, которые затем были направлены в Совет по профессиональным квалификациям в сфере образования.
Напоминаем, что каждый желающий имеет возможность ознакомиться с проектом профессионального стандарта «Педагог-дефектолог» и заполнить индивидуально форму обратной связи со своими замечаниями и предложениями к проекту документа.

В Центре оценки профессионального мастерства и квалификации педагогов 20-21 апреля 2022 года директора школ и заведующие детскими садами города Красноярска прошли тестирование, в рамках апробации Единой модели аттестации.
Единая модель аттестации и методические рекомендации по её применению разработаны для аттестации руководителей образовательных организаций Красноярского края.
Впервые руководители муниципальных образовательных организаций Красноярского края будут аттестовываться через тесты, выявляющие уровень соответствия знаний и умений требованиям профессионального стандарта руководителя общеобразовательной организации.
Пробное тестирование позволило руководителям образовательных организаций убедиться в простоте и удобности процедуры, обоснованности заявляемых требований, объективности оценки результата.